看護学部

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基礎看護学研究室（Department of Fundamental Nursing）

所属教員

菊池麻由美／教授

小坂志保／准教授

研究室紹介

現在、看護の活動の範囲はますます拡大しています。看護職者は病院や診療所はもちろん居宅や施設、地域の色々な場所で、病気の人や高齢者、障害者、子供、妊産婦、地域住人など様々な方に対して、診察・治療から病気の予防、療養生活の支援に至るまで幅広い活動をしています。
ところで、そもそも「看護」とはどんな営みなのでしょうか？看護職者はいかなる実践をどうやって行っているのでしょうか？そして、様々な看護実践を行う看護職者や看護学生は何を身につけ、どんな能力を用いて看護を行っているのでしょうか？基礎看護学では、看護職者（学生を含む）の実践を記述することによって、看護やケアとはいかなる営みであるのかを探求しています。

研究内容

基礎看護学研究室では看護職者の経験や安全管理、特に看護師や看護学生の知覚・認識や技、医療関連感染、看護師の就業継続、看護師のキャリア開発、継続教育に関する研究を行っています。

関心のある方は是非、声をかけて下さい。

看護師や看護学生の知覚・認識や技を記述する研究

看護職者は病院や診療所はもちろん居宅や施設、地域の色々な場所で、病気の人や高齢者、障害者、子供、妊産婦、地域住人など様々な方に対して、診察・治療から病気の予防、療養生活の支援に至るまで幅広い活動をしています。そして現在、看護の活動の範囲はますます拡大しています。
ところで、そもそも「看護」とはどんな営みなのでしょうか？看護職者はいかなる実践をどうやって行っているのでしょうか？そして、様々な看護実践を行う看護職者や看護学生は何を身につけ、どんな能力を用いて看護を行っているのでしょうか？基礎看護学では、看護職者（学生を含む）の実践を記述することによって、看護やケアとはいかなる営みであるのかを探求しています。

安全管理に関する研究

看護を行う上で、患者の安全・安楽を確保することは大前提となります。患者の安全を確保する技術として、感染予防の技術はあらゆる看護技術の根底になります。感染予防の知識と技術の取得なしにはどのような技術、看護も遂行することはできません。
医療においても感染を予防することは、安全性の高い医療の提供という病院管理や医療安全の観点からも意義があります。これは、日本だけのことでしょうか？
世界保健機構（World Health Organization :WHO）は、医療安全の第一の取り組みとして、“Save live : Clean your hands”と題された手指衛生のプロジェクトを全世界で展開しています。患者のみならず医療従事者の安全を守るために、看護学の視点から感染予防に関する研究に取り組んでいます。

関心のある方は是非、声をかけて下さい。

担当する授業教科目

看護学概論

看護の概念、看護の目的、看護の対象、看護の役割・機能、看護職について学び、看護学の特徴を理解するとともに、自己の看護観を芽生えさせる機会とします。主体的な学習活動を通して、看護専門領域へと発展させるための思考の基盤を形成します。

基礎看護学Ⅰ

理論と看護技術の関連について学び、理論の意義について理解を深めます。また、基本的な看護技術の実際について学習します。

基礎看護学Ⅱ

看護実践に必要となる基本技術を学びます。具体的には観察技術（フィジカルアセスメント）、生活を援助する基礎技術（食事・排泄・清潔）、安楽のための技術（罨法）などの看護活動の基盤となる知識と技術について、演習や臨床現場での実際にも触れながら習得します。

基礎看護学Ⅲ

人間の基本的欲求に基づく日常生活などの意義と生活援助技術の方法を習得します。看護過程をふまえた日常生活援助の展開を考察します。また、薬物療法を受ける患者の看護についての意義と与薬技術の方法について学びます。

基礎看護学Ⅳ

健康障害をもつ対象の健康回復を目指して、治療場面における援助技術の基本を習得します。その際、正確で適切な援助技術の基本的な知識を身に着けることは当然のことながら、可能な限り診療場面における患者への影響やリスク（事故や感染）に対する理解を深めます。同時に、対象の尊厳や人権を擁護する態度についても思考します。

看護過程論

看護実践の根拠をもたらす一連の過程として、対象の情報収集、アセスメント、全体像の把握、問題抽出、看護計画立案、実施、評価について教授します。看護過程展開のための技術および記録の理解を含みます。

看護管理学

質の高い看護サービスを提供するために看護サービスを提供するために必要な看護管理の基本を学び、看護を円滑に実践するための基本的なマネジメント能力の習得をめざします。あわせて、医療安全に関する知識や技術を学びます。また、看護専門職としてのキャリア開発について考えます。

臨床実践への統合

医療現場における看護職の多様な機能と役割について学習し、看護師として働くために必要な基礎的な能力を養います。【看護課題コース】では、看護実践での問題を解決する力を身につけるために、自らの関心に沿ってテーマを持ち、文献検討やグループゼミを通して課題の抽出や問題解決方法の検討をします。課題に沿った臨床看護の現状や看護の質の向上についての方策を示すための実習計画を立案します。【チーム実践コース】では、複数の患者を看護チームで看護することをシミュレーションします。また、「新人看護師として働いていくための力」を明らかにする調査の計画を立案します。

看護学基礎実習

様々な対象が生活または療養する場において、参加観察実習により看護の対象や機能と役割を知り、看護学を学ぶことについて自ら考える機会とします。また、看護学生として実習の場に臨む態度を習得します。

基礎看護学実習

入院患者を受け持って患者との援助関係を形成し、担当教員や臨地実習指導者の指導を受けながら、看護過程の展開を試みます。また、病院の医療活動を支える他職種の活動や病棟以外の場で働く看護職の活動、およびスタッフ間の連携の実際についての参与観察実習を行い、病院で働く看護師の役割と連携のあり方について学習します。

統合実習

看護師として働くために必要な能力を養います。【看護課題コース】では、自らの関心に沿って設定したテーマを持ち、看護の実際を観察し、分析・考察することで、問題解決能力を養います。【チーム実践コース】では、複数の患者を受け持ち、チームメンバーとして病棟看護師とともに継続的な看護を実施することで、実践能力を養います。さらに、医療現場における実際の看護部組織運営や専門・認定看護師の活動の実際について説明を受け、病院で看護を提供するために必要な能力を総合的に養います。