しかし、この結果には一見違和感を覚えます。なぜなら直感的には、平均点の高い科目を受験した受験者は、高得点科目としてその科目が採用されやすくなりますが、採用されても平均点が高いため、偏差値は高くはならず、むしろ低くなるのではないかと考えられるためです。
　この矛盾は、合格者の各科目の学力を評価する際に、高得点科目として採用されていない得点まで用いているために、起こっています。素点の平均の差が極端な場合、この入試方法におけるほとんどの合格者の選抜は、素点の平均が高い科目で行われることとなり、合格者のその科目の学力は、おおよそある一定のレベル（合否判定ライン）以上に保たれます。一方で素点の平均の低い科目に関しては、選抜がほとんど行われないため、素点が低くても（偏差値が低い範囲まで）合格する割合が増えることとなります。その結果、合格者の標準得点の平均は、素点の平均の高低に影響されてしまうと考えられます。
　すなわち、偶然にも素点の平均が高かった科目に関しては、学力が高い合格者が多く得られるという見方がある一方で、不具合が出る可能性もあります。入試実施側は試験そのものを分析するだけではなく、「どの科目を採用されて合格した学生なのか」を認識し、入学後の成績なども注意してみておく必要がある、と菊地准教授は指摘しています。
　なお、菊地准教授は本研究で日本テスト学会『２０１２年度 論文賞』を受賞しています。